MTDLPと作業療法参加型臨床実習
◆編集 小林幸治
臨床実習は、作業療法士の育成の場として初期の出発点である。2020年度より，診療参加型臨床実習（クリニカルクラークシップ）に準じた臨床実習を行うように指定規則が改定され、厚労省指定臨床実習指導者講習会が行われている。また、日本作業療法士協会で開発された生活行為向上マネジメント（MTDLP）は、対象者が価値をおく生活行為の可能化を導くツールであり、養成教育や臨床実習で取り組みが進められている。
本書では、MTDLPをどのように養成教育に取り入れられているか、８校の代表的な実践例を提示する。また、作業療法の各領域でどのように臨床実習に活用しているかをわかりやすく述べている。MTDLPの導入や活用の方法など、実習現場で頻繁に遭遇する留意点はQ＆Aのコーナーで解説している。
臨床実習指導者や、受け入れる施設の作業療法士および実習を受ける学生にとっても、手元に置ける類書のない現状であるからこそ、貴重な１冊である。
MTDLPと作業療法参加型臨床実習
序文 作業療法の教育と未来─ビジョンメイキングとしてのMTDLPと作業療法参加型臨床実習 小林幸治 003
「MTDLPと作業療法参加型臨床実習」の発刊にあたって 中村春基 005
第1章 MTDLPを臨床実習に落とし込む
1．MTDLPを臨床実習に落とし込む意義 村井千賀 012
2．MTDLPと作業療法参加型臨床実習の関係 小林幸治 019
第2章 作業療法士の育成
1．講義と演習・臨床実習の目標 鈴木孝治 028
2．作業の力を活用する作業療法士のスキル育成─（思いがけない可能性を実現できる）セレンディピティ的な作業療法士 ボンジェ・ペイター 033
3．ICF（国際生活機能分類）を現場で実践できるための教育 中島ともみ 039
4．卒後教育とMTDLP 佐藤 純 046
第3章 作業療法参加型臨床実習の設計
1．作業療法参加型臨床実習のエッセンス 丹羽 敦 056
2．作業療法参加型臨床実習の設計 小林幸治 064
3．学生が楽しく参加できる作業療法の現場づくり 石井晴美 068
第4章 卒後にMTDLPをどんな場で活用してほしいか
1．MTDLPで身につく作業療法士の実践知 小岩伸之 076
2．地域支援と多職種連携 村木敏子 084
3．広域での作業療法士の生涯教育を通したつながり─MTDLPを軸にした仲間づくりが作業療法をよりおもしろくする 佐藤友美／熊谷隆史 090
第5章 MTDLPを活用した作業療法参加型臨床実習
1．MTDLPの各プロセスと指導方法 小林幸治 098
第6章 養成教育における教育実践
本章のねらい 小林幸治 108
1．養成校1 札幌医科大学 坂上真理 109
2．養成校2 横浜リハビリテーション専門学校 水島眞由美 113
3．養成校3 四国医療専門学校 松本嘉次郎 117
4．養成校4 関西総合リハビリテーション専門学校 北岡裕也 121
5．養成校5 岡山医療専門職大学 十河正樹 125
6．養成校6 藍野大学 真下いずみ 129
7．養成校7 土佐リハビリテーションカレッジ 桂 雅俊／他 134
8．養成校8 目白大学 小林幸治 139
第7章 各領域におけるMTDLP臨床実習の活用
1．急性期病院におけるMTDLP臨床実習 四戸宏之 144
2．回復期リハビリテーション病院におけるMTDLP臨床実習 阿部祐美／髙橋啓吾 151
3．精神科領域におけるMTDLP臨床実習 須藤智宏 156
4．介護老人保健施設におけるMTDLP臨床実習 渡邊基子 161
5．児童発達支援センターにおけるICFを活用したMTDLP臨床実習 酒井康年 165
第8章 実習施設と養成校の教育的連携
1．実習施設における臨床実習環境づくり 沖 英一 170
【Q&A】
講義や演習で学生にわかりやすく伝えるには？ 小林幸治 026
臨床現場で時間をかけずに実習指導するには？ 佐藤 純 054
対象者（精神疾患）からの聞き取りが行いにくい場合にどうするか？ 原 裕如 074
シートを埋めるだけでなく，考察を行わせるには？ 長谷里恵 104
MTDLPはどういうところが臨床で使いやすいか？ 纐纈 功 106
「卒業後にMTDLPをどう活用するか」を学生に教えるには？ 十河正樹 168
一言Essay なぜ「お助けガイド」なのか？ 土井勝幸 175
次号予告 176
